The charts illustrate the proportions of British students who were able to speak other languages in addition to English in 2000 and 2010. Overall during the period, the rate of bilingual students and students who can speak three languages had increased. But (문장을 and but so로 시작하는 것은 좋지 못합니다.) students who can speak French showed reducing trend in percentage.
As
clearly seen from the charts, Spanish speakers increased from 30% in 2000 to 35%
in 2010. For this reason, Spanish speaker students accounted for the largest
portion of total students. (증가했기 때문에 가장 높은 비율을 차지한 것이 아니고, 원래부터 비율은 가장 높았습니다. 고로 이 문장은 내용상으로나 연결상으로나 적절하지 않습니다.) Also the rate of students who can speak three languages include including
English increased between 10% in 2000 and 15% in 2010. In contrast, English
only students declined twice in rate. And French speaker students had shown declining
state. German students sustained their proportion.
In the case
of bilingual students and those who speaks two other languages in the England United Kingdom university
had shown increasing state, by 5 percentage points 5% increased respectively
총평: (6/6/6/6) 6.0
지금은 수학 시간이 아니기 때문에 굳이 뺼셈을 할 필요도, 이유도 없지만, 나는 꼭 (맨 마지막의 5%처럼) 빼야겠다 싶으시면 퍼센트포인트를 붙여주셔야 합니다. 이에 대해서는 밑의 링크를 꼭 정독해주세요!
또한, 문단 구분에는 명확한 기준이 있어야 합니다. 지금 마지막 문단은 위와 구분될 이유가 따로 존재하지 않기 때문에 그냥 하나로 합치는 게 낫고요. (2000&2010같은 경우는 명확한 기준에 해당됩니다.)
수고하셨습니다 :)
https://www.gohackers.com/?c=ielts/ielts_info2/ielts_method&type=url&uid=486596