The best way for teachers to make their students to be interested in a subject is to explain how the subject helps them outside the school.
*진하게 표시한 부분은 제가 파악한 문단의 주요 내용이니 참고하세요^^
There has been heated debate over the issue of whether the best way for teachers to make their students to be interested in a subject is to explain how the subject helps them outside the school. Although there might be good reasons for disagreeing, I agree with the statement.
To begin with, students would put great efforts into learning a subject when teachers impart practical knowledge beyond their textbook. 학생들이 노력하게 된다는 결론은 논제에 대한 답변이 되기는 어려워보입니다. 논제가 묻는 내용은 <과목이 학교 밖(실제 생활 등)에서도 도움이 된다는 점을 설명하는 것이 학생들의 흥미를 유발하는 데 도움이 되는가>이므로 이에 동의하는 나의 답변은 <왜, 어떻게 그것이 가능한지>를 보여줘야 합니다. 예를 들어 학생들의 현실감각을 일깨워줘서 motivate해준다거나, 단순히 성적을 높이기 위해서 공부하는 것이 아니라 자기 자신을 위한 공부라는 생각이 들어서 열심히 하게 된다거나 하는 식으로요. 현재 주제문(첫문장)은 나의 '입장'을 다른 말로 표현한 것에 더 가까워보입니다. 구체적으로 왜 학생들이 관심을 갖게 되는지를 정리해주세요. Real pragmatic tasks applied to a company such as making money and developing useful skills can allow students to dream of getting accepted into a prestigious conglomerate and working there, while they lose interest in the subject when studying boring information from their teachers. For illustration, take the case of myself. There were 2 math teachers, Brian and Nancy, in my high school. Although both of them they arduously taught me hard-to-understanding concepts, the class I really enjoyed was Brian’s. This was attributed to the reason that he associated math concepts with terms used in real fields of industries. Thus, his class attracted many students including me. 사례 내용도 논리가 부족합니다. 선생님이 산업분야에서 쓰이는 말과 연결지어서 설명했기 때문에 학생들을 많이 끌어들였다는 내용만으로는 구체적으로 어떤 이유에서 학생들이 관심을 갖게 해주는지를 보여주지 못합니다.
On top of that, if students learn about a subject outside the conventional contents, they can get help to pave the way for their career. This is largely because Students in a school do not pay much attention to their career in the future. 인과관계가 맞지 않습니다. 학생들이 학교에서 미래 진로에 신경쓰지 않기 때문에 기존 내용 이상의 것을 가르치면 진로설정에 도움을 받는다, 라고 이해됩니다. 인과관계를 적절하게 연결하기 위해서는 뒷 부분의 however, ~문장까지 this is because안에 묶여야 합니다. However, a large amount of interesting topics can give an opportunity to think and imagine their occupation, thereby increasing their interest of the subject. 마찬가지로 어떻게 도움이 되는지를 배우면 진로에 도움을 받는다는 설명은 '흥미'와의 연결고리를 보여주기 어렵습니다. 과목을 관심을 갖고 흥미를 갖게 되는 이유로 정리해주세요. For example, when I was little, there was no reason for me not much reason to focus on my future career when I took a music class. However, by learning and watching professional musicians in concert halls with my music teacher, music inspired me to consider which career is appropriate for me and I decided to major in music in the university. If I had learned music through passive text passively, I would have never thought my major deeply. In this regard, experiences that school boundary does not provide can wield enormous power over students. 어떻게 해당 과목이 도움이 되는지를 '알려주는' 것에 대한 질문이므로 교실 밖으로 나가 실제로 체험해보는 것과는 개념이 다릅니다. 사례 내용에서도 과목에 흥미를 갖게 되는 것이 아니라 진로를 찾는 데 관심을 갖게 되었다는 흐름을 보여주고 있으므로 논점이 맞지 않지요.
In a nutshell, it is apparent to me that young children had better to play competitive sports for two reasons mentioned above. off-topic. 주제에 맞게 수정해주세요.
주요 채점기준 (항목별 5-4-3-2-1점수로 30점 만점 자가채점)
논제 파악 effectiveness in addressing the task
적절한 설명 appropriate explanation
적절한 예증, 구체적 설명 appropriate exemplification, details
일관성, 단계적 구성, 주제와의 연관성 unity, progression, coherence
다양한 단어 구사 syntactic variety
적절한 단어 선택, 관용적 표현 word choice, idiomaticity
Writing 0–30 score scale
Limited - Fair (14–17)
논제가 제시한 내용을 다시 점검해주세요. "학생들이 과목에 관심을 갖게 되는" 명확한 결론이 있는 상태이기 때문에 다른 연결은 논점을 흐립니다. 논제의 statement는 "그 과목의 실용성을 보여줘야 학생들의 관심을 끌 수 있다"라는 식으로 이해하는 것이 적절합니다. 교과서에 나온 내용 외의 것들을 배우고 밖에서 체험하는 것이 좋다는 식의 내용은 연관성이 떨어집니다. 다소 어려울 수 있는 주제이니 많이 고민해보시고 여러 글들을 참고하면서 정리하시는 게 좋을 것 같아요. 수고 많으셨습니다^^ 화이팅!