Schools should ask students to evaluate their teachers. Do you agree or disagree?
*진하게 표시한 부분은 제가 파악한 문단의 주요 내용이니 참고하세요^^
I absolutely agree with the statement that students should evaluate their teachers for better classes. Also it has many advantages. If students estimate correctly, this way will be the most important thing for our education.
First of all, 두괄식 문형에 맞게 주제문을 가장 첫 문장에 소개해주세요. 문단이 주장하고자 하는 핵심 내용은 '어떤 사람들은 학생들이 재미로 강의평가를 한다고 생각한다'는 내용이 아니라 '강의평가를 하면 어떤 점이 좋은지'에 대한 내용이 되어야 합니다. 문단의 소주제를 정리한 문장을 가장 먼저 소개하고 그에 대한 구체적인 설명을 풀어가는 형태로 수정해주세요. some people worry that students evaluate their teachers for fun. Also they think students are not enough to estimate their teachers. because students are budding. However, this part is very trifling. It means most students try to estimate their teachers because they want to take better classes through this assessment. 재미로 강의평가를 하지 않을까 하는 우려점이나 학생들이 수업의 개선을 위해 강의평가를 하는 것이라는 나의 반박은 명확한 '논증'이 불가능한 내용이므로 설득력이 떨어집니다. 증거를 제시할 수 없을 경우 학생들이 왜 강의평가를 하는지에 대한 의중을 마음대로 단정지을 수는 없지요. 내가 글을 통해서 설명해야 하는 부분은 강의평가를 해야 하는 이유, 즉 강의평가를 하면 왜 좋은지에 대한 내용이므로 강의평가로부터 얻을 수 있는 이득에 대한 설명을 구체화하면 됩니다. 밑줄 친 내용들은 내용 전개에 있어 불필요한 부분이니 생략하는 편이 더 좋습니다. Also students know the teachers’ pros and cons. This is the point. Teachers should know what their weakness part is, what student want from this survey. It gives a chance for teachers to improve their abilities because of its correctness. 노란색으로 표시한 부분 외의 내용은 논제와 관련 없는 부분들입니다. 강의평가로부터 얻을 수 있는 이점이 무엇이고 그 이점이 어떻게 얻어질 수 있는지를 설명할 수 있어야 하는 문제라는 점을 염두에 두고 내용을 재구성해주세요. 노란색으로 표시한 부분에서 학생들이 수업의 장단점을 명확히 알고 선생님의 약점을 파악해서 알려줌으로써 수업의 질적 향상을 꾀할 수 있다는 내용은 논제의 답변으로 활용 가능하니 이 부분을 좀 더 정리해서 문단을 재구성해보시면 좋을 것 같아요. In addition, if teachers are evaluated by other people who are not their students, it will cause bad impacts to classes. This is because teachers don’t need to focus their students. Teachers try to satisfy the people. However, the people don’t know about teachers, because they don’t take classes. 다른 사람들로부터 평가를 받으면 나쁜 영향이 있을 것이라는 추측 역시 타당하지 않습니다. 논리 흐름에도 불필요하고요.
Additionally, when I was a university student, for example, we had many times to evaluate our professors. One of my professors taught us with poor materials. My friends and I couldn’t understand all of those. Sometimes, there were many other languages such as Spanish. He was a good professor, but those materials were too so poor to understand. We had a lot of time to study the subject in the semester. After the semester, we evaluated the course. We wrote exactly to ask change the materials next semester. The professor called me and gave give the a question to me, I also responded why it was so poor for us. The professor understood after talking with me. He didn’t know that before, it means that if I could not have estimated can’t estimate the professor, he would will have used use the materials again, and students, who take the class next semester, will have the same problem as we got. us. 현재 문단의 내용은 새로운 근거로 형성된 body가 아니라 앞부분의 설명을 뒷받침해주는 사례내용에 해당하기 때문에 문단을 Additionally라는 연결어구로 연결하기엔 어색합니다. 주제에 대한 답변으로 여러 개의 body를 구성하는 이유는 내 입장을 뒷받침하기 위한 근거가 여러 개이기 때문입니다. 현재 내용에서는 명확한 idea 없이 사례내용만 제시되어 있기 때문에 하나의 body paragraph로 볼 수 없지요. 완성된 '에세이 형태'의 글이 되도록 idea와 내용 구성을 다듬어주세요.
In conclusion, a few students evaluate their teachers for fun. However, we shouldn’t give up the evaluation due to benefits from it. This is because the pros can offset the cons. It will influence better for all people who are in education.
주요 채점기준 (항목별 5-4-3-2-1점수로 30점 만점 자가채점)
논제 파악 effectiveness in addressing the task
적절한 설명 appropriate explanation
적절한 예증, 구체적 설명 appropriate exemplification, details
일관성, 단계적 구성, 주제와의 연관성 unity, progression, coherence
다양한 단어 구사 syntactic variety
적절한 단어 선택, 관용적 표현 word choice, idiomaticity
Writing 0–30 score scale
Limited (1–16)
기본적인 에세이 형태에 맞게끔 글의 구성을 다듬어주세요. 현재 글의 경우 서론에서 입장을 소개하고->본론1에서 근거를 설명한 뒤에->본론 2에서 사례를 제시하고->결론으로 마무리되어 있는데, 이 때 본론이 큰 두 덩어리로 나뉘는 것이 아니라 관련된 내용으로 이루어져 있기 때문에 내용을 나누는 것이 무의미합니다. body1에서 불필요한 내용이 너무 많이 제시되어 있어 주장이 명확하지 않다는 점이 큰 감점요인이 될 수 있고요. 기본적인 에세이 형태를 숙지하시고 그 틀에 맞는 내용구성을 먼저 연습해보시면 방향을 잡는 데 좀 더 도움이 되실 거예요^^ 코멘트와 함께 검토해주시고, 아래 첨부한 에세이 틀을 참고하셔서 재구성해보시는 것도 좋겠습니다. 수고 많으셨습니다^^ 화이팅!
basic한 토플 에세이 구조>> 독립형 답안의 경우 서론, 결론 사이에 본론을 1~2개 정도 제시하는 것이 보통입니다. 논지가 분명하고 논리적 설명이 충분히 되어 있는 본론을 구성하는 것이 가장 중요하기 때문에 처음에 연습하실 때는 본론만 brain storming해서 만들어가는 연습부터 하시는 것이 좋아요. 서론, 결론은 점수에 거의 영향을 끼치지 않는 형식적인 부분이기 때문에 간단하게 만들어 붙이면 됩니다.
① 서론: 간단하게 주제와 내 입장을 소개하는 형태로 작성하면 됩니다. 주제와 관련된 사회현상이나 격언 등 다양한 요소를 소개하면서 주의를 환기시키는 opening을 만들 수도 있지만 시간을 절약해야 한다면 간단하게 "이런 주제에 대해서 나는 이렇게 생각한다."하는 정도만 보여줘도 크게 감점요인이 되지는 않습니다. 서론 결론에 사용되는 시간을 줄이고 본론에 최대한 시간을 투자해서 논리적 흐름을 만드는 것이 중요합니다. ↑위 글의 서론 자체는 표현 정도만 수정하시면 크게 감점요인이 될 부분은 없을 것 같아요.
② 본론: 주장을 보여주는 주제문, 주제문에 대해 설명하는 3-5문장 정도의 부연설명, 관련된 사례나 연구결과 등을 보여주는 3-5문장 정도의 내용으로 구성됩니다. 내용이 다른 부분으로 새나가지 않게 하기 위해서 한 문단 안에는 하나의 중심내용만 둔다는 생각으로 서술하는 것이 좋습니다. 나의 설명이 타당하다는 것을 보여줄 수 있는 적절한 예시를 잘 제시하고 있는지도 평가항목에 포함되어 있으므로 관련 사례를 제시하는 것 역시 중요합니다. (에세이 문제 자체에서 Use specific reasons and examples to support your answer. 라면서 요구하기도 하지요) 사례를 제시하면서 시간이 부족하다면 분량이 많은 body를 하나만 제시하는 것이 오히려 점수에 도움이 됩니다. ↑ 위 글에서는 설명+사례 내용이 둘로 나뉘어서 두 개의 body로 구성되었기 때문에 어색하지요.
③ 결론: 본론에서 사용된 idea와 입장을 간단하게 정리해서 마무리합니다. ↑ 위 글의 결론은 표현이 어색한 부분만 수정한다면 괜찮습니다.
하나의 근거를 제시하더라도 논리력이 알맞고 적절한 예증을 보여주는 글이 여러 개의 본론을 제시하는 글보다 좋은 점수를 받을 수 있습니다. 논리 흐름과 적절한 사례 제시가 가능해지도록 다양한 주제로 연습해주세요. 코멘트 참고하셔서 내용 수정보완해주시기 바랍니다. 같은 주제로 내용과 구성을 보완해서 다시 써 보시는 것도 좋겠습니다. 처음에는 시간이 많이 걸리더라도 만족스러운 논리 흐름과 구조가 나올 수 있도록 글을 완성해 보면서 연습하는 것이 도움이 많이 됩니다.