*진하게 표시한 부분은 제가 파악한 문단의 주요 내용이니 참고하세요^^
The lecturer argues that the more women is attracted into science and can enter entering in to the science field due to help through some steps. This goes against the reading passage's claim that science field scientific fields have has few women for several reasons. 여성의 과학분야 진입이 main topic인 것은 맞지만, 두 지문이 어떤 입장으로 서로 대립하는지가 명확하지 않습니다. 여성의 과학분야 진입을 위한 '방안'에 대해 대립하고 있는 것인지, 여성의 과학분야 진입이 쉽다/아니다로 대립되는 것인지, 여성의 과학분야 진입이 저조한 '이유'에 대해 서로 대립되는 것인지 등등 좀 더 명확한 '기준'을 가지고 대립점이 드러나야 합니다. 지문 내용을 다시 체크해보시고 각 지문이 어떤 입장을 취하고 있는지를 정확하게 정리해주세요.
To begin with, the lecturer asserts that teachers in school can encourage women to join science field. Nowadays many teachers praise praising their women students having better solving ability better than boys students. This contradicts the reading passage's claim that gender stereotype hinders hinder women from entering science field. 대립점이 명확하지 않습니다. reading이 말하는 [성역할에 대한 고정관념]과 lecturer가 말하는 [교사의 격려]는 아무런 관련이 없습니다.
On top of that, the lecturer claims that women have a chance to participate in science field by getting giving scholarship from foundations. The lecturer points out that some foundations offer scholarship for women who study in science field but they have to raise children and worry about time consuming demand. These points contradict the reading passage's claim that the tiresome works and low salaries prevent women from entering science. 두 지문이 대립되는 것이 아니라 오히려 비슷한 주장을 하고 있는 것으로 이해됩니다. 힘든 일과 낮은 수입을 지적한 reading내용에 반박하는 것이라면 장학금으로 해결 가능하다는 식의 내용이 되어야 하는데, 현재 lecturer의 내용정리에서는 '장학금을 주긴 하지만 아이를 기르는 것과 업무시간이 너무 많아 힘들다'라는 식의 입장이 제시되어 있습니다.
Finally, the lecturer insists that women can fight against a male-dominated field. They can form their own organization or female scientists band together. Through the bonds they can get provide emotional support and offer practical support from each other. This goes against the reading passage's claim that a male-dominated field prohibits prohibit women from participating in the science field with men. 남성지배적인 과학분야에 참여하기 어렵다는 reading의 지적 내용을 '반박'하는 것이 아니라 일종의 '해결책'을 제시하는 것으로 보입니다. '반박'이 아니라 '해결책 제시'로 풀어가는 것이 더 적절할 수 있으니 지문 내용을 확인해주시기 바랍니다.
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통합형 답안은 reading passage와 lecture에서 서로 반박하고 있는 기준을 찾아 그 반박 근거를 일목요연하게 정리하는 것이 목적이므로 노트테이킹한 내용을 적절하게 배치하고 대립되는 부분이 잘 보이도록 글을 구성하는 것이 중요합니다. 내용 설명에 필요한 detail들은 어느정도 파악하신 것 같은데, 각 지문의 대립되는 main idea가 명확하지 않다거나 연결고리가 빠진 부분들이 많아 전달력이 떨어집니다. 답안과 비교하셔서 어떤 부분에서 노트테이킹이 빠졌는지, 잘못 이해된 부분은 없는지 한 번 더 검토해주세요^^ 수고 많으셨습니다. 화이팅!