에투르스칸들은 터키에서 왔는가
The lecturer argues that it is unlikely that the Etruscans are the people who emigrated from the ancient Turkey. This directly contradicts the claim made in the reading that the people who dominated the peninsula before the rise of the Roman Republic are from the Asia Minor.
First, according to the lecturer, although Herodotous is a famous historian, he also was a fabricator. 현재 서술한 내용이 reading과 lecture 중 어떤 지문에 나온 것인지를 분명히 밝혀주어야 합니다. Sometimes, he wrote stories on monster which supposedly existed, such as giant insects big enough to eat humans. Thus, not all his writings are reliable. This fact casts doubt on the reading passage's claim that from the one section of the historian's writing that due to long-period famine of Lydia, many people emigrated to Italy, the theory that the Etuscans are originated from Turkey can be proven. 역사문헌의 내용에 따라 증명할 수 있다는 reading passage에 대한 반박이기 때문에 '헤로도토스가 유명한 역사가이기도 하지만 이야기꾼이다'라는 내용은 부자연스럽습니다. 역사문헌이 증명해준다는 내용을 반박하려면 '그 역사 기록이 reliable하지 않으므로 증명이 불가능하다'라는 내용이 서두에 오는 것이 더 자연스럽지요. 두괄식 문형에 맞게끔 lecture의 main idea가 무엇인지 소개하고, 그에 대한 detail을 연결한 뒤에 이 내용이 reading의 어떤 주장에 반대하는지 설명하는 형태로 구성(문장순서)을 다듬어주세요. detail내용들은 적절한 것 같습니다.
* 즉 질문하신 내용에 대한 답변으로 간단하게 흐름을 정리하자면, [lecture는 헤로도토스가 쓴 역사 기록은 reliable하지 않다고 주장한다. 헤로도토스는 유명한 역사가이지만 조작가이기도 했다. lecture의 이러한 주장은 에트루스칸들이 기근으로 터키로부터 이탈리아로 이주해왔다는 역사기록을 증거로 삼는 reading의 주장에 의문을 던진다.]하는 식의 흐름이 될 수 있지요.
On top of that, the lecturer contends that the inscription on Lemnos which is written in similar language to that of the Estrucans is produced by Estruscan sailors, since at that time, maritime trade was active, and sailors would also go around actively to trade. 문장이 불필요하게 깁니다. 내용 단위로 끊어서 reading에 반박하기 위한 주장을 먼저 간결하게 소개하고, 그에 대한 내용 설명을 새로운 문장으로 연결하는 식으로 다듬어주세요. This rebuts the reading passage's claim that the inscription on the Greek island is written by the people from Lydia on their way to Umbria.
Finally, the lecturer asserts that the time when the Etruscans are dominating Tuscany, maritime trade was so prosperous that cows of Turkey were imported by merchants. After they come to Tuscany, they were bred and adapted. This challenges the idea presented in the reading passage that the people from Lydia brought cows to Italy when they came as refugees. 대립하는 주장들의 detail이 적절하게 잘 정리되어 있습니다. '소의 품종이 이주해왔다는 사실을 증명해준다'는 주장에 대한 반박이므로 '거래 과정에서 수입된 것이므로->이주의 흔적이라 결론지을 수 없다'하는 식으로 입장을 더 강조해주는 것도 좋을 것 같아요.
Writing 0–30 score scale
Fair (17–23)
문제에서 "Summarize the points made in the lecture you just heard, explaining how they cast doubt on the points made in the reading." 이라고 설명하듯 lecture 지문의 '어떤 내용이 어떤 내용을 반박하는지'를 설명해줄 수 있어야 합니다. 따라서 각 주장의 출처를 분명히 해주고 내가 정리한 lecture의 내용이 reading의 어떤 내용에 반대하는지를 꼭 명시해주어야 채점자가 점수를 주기 더 좋겠지요^^
노트테이킹한 내용을 배치할 때 대립되는 부분이 잘 보이도록 글을 구성하고 특히 lecture의 '주장'이 reading에 반박하는 내용이 되도록 명확하게 정리해주는 것이 중요합니다. 요약문에서도 역시 두괄식문형에 맞게 핵심 내용을 clear하게 보여주는 것이 좋지요. 지문의 핵심적인 대립구도를 잘 정리할 수 있는 연습을 계속 하셔서 잘 요약된 정리글이 될 수 있도록 다듬어주세요. 내가 정리한 detail들을 설명으로 풀어낼 때 main topic과의 연관성을 제대로 살려주지 않으면 글 전체의 unity가 떨어지게 됩니다. 답안과 비교하셔서 어떤 부분에서 노트테이킹이 빠졌는지, 잘못 이해된 부분은 없는지 한 번 더 체크하시기 바랍니다. 수고 많으셨습니다^^화이팅!