토플과
암기는 상관이 없을까?
~Speaking 템플릿 공유~
들어가며
토플 시험 대비에 있어서 가장 갑론을박이 빈번히 이루어지는 분야는 암기에 관한 사항이 아닐까 생각합니다. 혹자는 토플과 암기는 전혀 상관이 없다고 하지만, 다른 사람들은 그러한 주장에 반박하며 토플 또한 결국 암기의 연장선상에 있다고 주장합니다.
저는 국내파로서 토플을 준비하면서 ‘토플 고득점에는 역시 암기가 어느 정도 필요하구나’하며, 템플릿 암기의 중요성을 통감한 바가 있습니다. 템플릿이 완전히 체화 되어서 굳이 상기하려 하지 않아도 자연스레 발화할 수 있었을 때 비로소 스피킹 영역에서 고득점을 받을 수 있었기 때문입니다.
토플에서 암기는 대체로 스피킹, 라이팅 영역의 템플릿과 관련하여 언급되는 경우가 많습니다. 그런데 리딩, 리스닝에서도 암기가 중요하다고 보는 견해도 존재합니다. 즉 리딩과 리스닝 영역에서 나오는 주제들이 어느정도 한정적이기 때문에 배경지식을 학습해 두면 문제풀이에 용이하다는 것입니다.
하지만 제 개인적인 생각으로는 암기는 스피킹, 라이팅에서 템플릿 학습 정도로만 하시는 것이 가장 효율적인 것 같습니다. 리딩, 리스닝에서 배경지식을 아무리 학습한다고 한들 그것이 실제 출제될 가능성은 크게 높지 않습니다. 더군다나 그 배경지식을 잘못 기억하고 있다면 오답으로 이어질 수도 있습니다. 혹은 배경지식으로 인해 일종의 편견에 사로잡히게 되어 결국 오답 선택으로 귀결될 수도 있습니다.
따라서 토플에서 암기는 스피킹, 라이팅 템플릿 정도로만 해 주셔도 충분하며, 리딩, 리스닝의 배경지식 학습은 must do가 아니라는 것이 제 사견입니다. 오늘은 스피킹 영역의 템플릿에 대해 알려드리고자 합니다.
l 스피킹 영역 템플릿
① Independent
1)
Intro
I agree/disagree with the statement that~
for two reasons.
2)
Body
Firstly, (argument) + 부연설명
Secondly, (argument) + 부연설명
3)
Con
For these reasons, I agree/disagree with
the statement.
statement that ~ :
시간 때우기 skill
→ 템플릿보다는 컨텐츠가 더 중요한 문제입니다. 서론, 결론에 지나치게 시간을 많이 할애하지 않는 것이 좋습니다. 하지만 이 파트에서 아직 fluency가 부족하셔서 시간이 지나치게 많이 남는 경우, agree/disagree with the statement that ~ (statement 그대로 말하기) 를 하는 방식으로 시간을 때울 수 있습니다.
→ 시간이 부족하면 Con은 생략할 수 있습니다.
② Integrated
1) Intro: 리딩 내용 간략히 요약+화자 입장 agree/disagree+이유 몇 개인지
According to the reading, the university decided to ~
And the man/woman agrees/disagrees with the decision for
two reasons.
2) Body
Firstly, 첫째 이유 요약(2~3문장)
Secondly, 둘째 이유 요약(2~3문장)
3) Con
For these reasons, the man/woman agrees/disagrees with the school’s decision.
→ 제가 토플을 대비하며 integrated에서 중요하다고 생각했던 점은, reading 내용 요약에 지나치게 많이 시간을 할애하면 안된다는 것이었습니다. 방점은 어디까지나 listening에 두어야 합니다. intro에서 리딩 요약은 위와 같이 한 줄 정도로만 해 주셔도 고득점 확보에 큰 지장이 없다는 것이 제 경험을 바탕으로 내린 결론입니다.
③ Integrated
1) Intro: In the lecture, the prof. explains the concept of (리딩 제목), (which is/refers to~)
2) Body: The prof. gives an example of ~ to explain
it.
3) Body: Example의 부연설명
4) Con: This is how the prof. explains the concept
of (리딩 제목).
→ 3, 4 번 lecture 문제에서 제가 초반에 가장 헷갈렸던 점은 '리딩을 어디까지 요약해야 하는가?'였습니다. 리딩을 요약하다가 시간이 부족해져서 리스닝 내용이 부실해지는 경우가 빈번했고, 이는 감점으로 이어졌습니다. 2번과 마찬가지로 어디까지나 중요한 것은 리스닝의 교수가 하는 말을 요약하는 일입니다. 리딩은 제목과 definition 정도만 말씀해 주시고 리스닝의 예시 요약에 많은 시간을 할애해 주시는 것이 좋은 전략입니다.
④ Integrated
1)
Intro
In the lecture, the prof. explains the
concept of ~ by giving two examples.
2)
Body
Firstly, (첫 번째 example 2~3줄 정도로 요약)
Secondly, (두 번째 example 2~3줄 정도로 요약)
3)
Con
These are the examples the professor gives
to explain the concept of ~.
→ 마찬가지로 reading보다는 listening 내용의 요약에 초점을 맞추는 것이 더욱 좋습니다. reading 요약을 지나치게 길게 하다가 listening 요약이 부실해지면 감점요인이 됩니다.
※ 1)
템플릿의 종류와 효용
이 글을 읽으시는 고우해커스 토플 게시판 여러분들께서는 이미 아시겠지만 템플릿에는 크게 두 가지 종류가 있습니다. 첫 번째는 내용에 대한 것이고 두 번째는 구성(structure)에 대한 템플릿입니다. 각 템플릿의 명칭을 보면 어떤 것을 의미하는지 자명합니다. 그럼에도 부연설명을 덧붙이자면, 내용에 대한 템플릿은 각 질문에 대한 모델 답안을 암기하여 발화하거나 작성하는 것입니다. 내용 템플릿의 예시는 제가 상반기에 토플 멘토 3기로 활동하며 기재하였던 적이 있습니다.
반면 구성 템플릿은 구체적인 답변을 암기하는 것은 아니고 답변의 내용을 이루는
논리적인 틀을 숙지하는 것입니다.
근래에 토플 독립형 라이팅에 추가된 requirement가
있어서(Do not use memorized examples) 상당한 논란을 야기했던 바가 있습니다. 이 requirement는 바로 첫 번째 템플릿(내용)의 사용을 자제하라는 뜻입니다.
아직까지는 토플 시험에서 표절 검사를 실시하지는 않고 있다고 합니다. 그러나 몇몇 전문가들의
의견에 따르면, ETS 측에서 이러한 requirement를
추가한 것으로 미루어 볼 때 조만간 표절 검사를 실시할 의향이 있는 것으로 보인다고 합니다.
이러한 정황을 고려할 때 내용 템플릿의 사용은 서서히 줄여나가는 것이 현명할 것이라고
생각됩니다. 다만 구성 템플릿은 내용 템플릿과는 달리 구체적 답변을 디테일하게 암기하는 것이 아닙니다. 답변을 논리적으로 잘 전개해 나갈 수 있도록 도움을 주는 역할을 수행할 뿐입니다. 따라서 구성 템플릿은 여느 때처럼 사용하셔도 괜찮을 것 같습니다.
마치며
오늘 칼럼에서는 토플에서 템플릿 암기의 중요성과 스피킹 템플릿에 대해 알아보았습니다. 혹시 더욱 궁금한 내용이 있으시다면 댓글로 질문해 주시기 바랍니다. 감사합니다.